近日，西北院牽頭申報的陜西省重點研發(fā)計劃關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項目（未來、新興領(lǐng)域）《基于氨燃料的低溫固體氧化物燃料電池關(guān)鍵技術(shù)研究》《多元生物質(zhì)固廢高濃度、干式厭氧發(fā)酵聯(lián)產(chǎn)氫烷關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)》和《電解制氫過程多相多時空尺度下的多物理場耦合規(guī)律和仿真技術(shù)研究》獲得正式批復(fù)立項。該三項項目是西北院首次牽頭承擔(dān)陜西省關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項目。
關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項目是陜西省貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”“以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等指示的重要舉措。該類項目是陜西省重點圍繞未來產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，著力解決“卡脖子”技術(shù)，提升重點產(chǎn)業(yè)鏈韌性和安全水平，塑造培育新質(zhì)生產(chǎn)力的持久動能。
《基于氨燃料的低溫固體氧化物燃料電池關(guān)鍵技術(shù)研究》項目由公司聯(lián)合西安交通大學(xué)和西安電子科技大學(xué)共同申報。項目首先針對氨裂解催化劑往往存在活性不足、穩(wěn)定性差等問題，導(dǎo)致氨裂解轉(zhuǎn)化率不高，開展高效氨裂解催化劑的研制；其次，針對氨裂解器無法有效解決內(nèi)部熱量、反應(yīng)物及產(chǎn)物組成均勻分布，導(dǎo)致反應(yīng)效率低下，甚至可能產(chǎn)生局部過熱現(xiàn)象等問題，開展高效氨裂解反應(yīng)器的研制；最后，由于現(xiàn)有的SOFC技術(shù)大多是針對氫燃料或天然氣設(shè)計的，直接應(yīng)用于氨燃料電池可能會面臨材料耐腐蝕性差、電極反應(yīng)活性低等問題，開展低溫SOFC單體電池、電堆及電池測試技術(shù)研究。相關(guān)研究可促進(jìn)綠色氨生產(chǎn)，降低燃料成本，在清潔能源儲能市場具有廣闊的前景。
《多元生物質(zhì)固廢高濃度、干式厭氧發(fā)酵聯(lián)產(chǎn)氫烷關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)》項目由公司聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)共同申報。項目針對農(nóng)業(yè)固廢、餐廚垃圾等生物質(zhì)固廢高濃度、干式厭氧發(fā)酵存在的傳熱傳質(zhì)效率和底物轉(zhuǎn)化率低等問題，開展生物質(zhì)固廢高濃度、干式厭氧發(fā)酵聯(lián)產(chǎn)氫烷過程傳熱傳質(zhì)特性研究，微生物菌群響應(yīng)傳熱傳質(zhì)障礙的機(jī)制及菌系構(gòu)建，生物質(zhì)固廢高濃度、干式厭氧發(fā)酵聯(lián)產(chǎn)氫烷強(qiáng)化技術(shù)及裝備研發(fā)和發(fā)酵剩余物固液分離與沼渣沼液分類高值化利用技術(shù)研發(fā)。本項目能為多種生物質(zhì)固廢高效厭氧處置提供解決方案，促進(jìn)當(dāng)?shù)啬茉蠢媒Y(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，還可為政府相關(guān)部門在制定農(nóng)村政策發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)路線等方面提供強(qiáng)有力的決策支持。
《電解制氫過程多相多時空尺度下的多物理場耦合規(guī)律和仿真技術(shù)研究》項目由公司聯(lián)合西安交通大學(xué)、西安隆基氫能科技有限公司和陜西中科億創(chuàng)智能科技有限公司共同申報。項目通過深入研究電解制氫過程中多時間尺度、多空間尺度電解堆器件的電、熱、力等多物理場耦合規(guī)律，以及電極氣液固三相界面的可控構(gòu)筑、失效模式與衰變誘因，為電解制氫技術(shù)的優(yōu)化與發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，提高電解制氫技術(shù)。項目通過優(yōu)化電解制氫技術(shù)，可降低制氫成本至少15%，提高市場競爭力。研究成果在至少2家企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用示范。
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