航空工業(yè)集團：以“11143”策略推動主題教育走深走實

　　自第二批主題教育開展以來，航空工業(yè)集團(以下簡稱集團)廣大黨員干部堅持慎終如始，持續(xù)用勁用力，在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改等重點方面不松勁、不懈怠，推動主題教育常態(tài)長效。

　　集團所屬航空工業(yè)新航黨委迅速行動、精心策劃、周密部署、嚴密組織，以“11143”策略推動新航主題教育走深走實。

　　以“一套方法論”，確保主題教育對正對準。跟蹤第一批主題教育工作進展，跟進學(xué)習(xí)經(jīng)驗做法。結(jié)合新航發(fā)展實際，明確新航主題教育的目標意圖、創(chuàng)新焦點及業(yè)務(wù)設(shè)計，并共識關(guān)鍵任務(wù)4項。

　　以“一個有力抓手”，“項目管理”統(tǒng)籌關(guān)鍵任務(wù)落地見效。新航黨委書記牽頭組建主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及組織機構(gòu)，全面統(tǒng)籌保障主題教育推進。成立理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改和推動發(fā)展4個項目組，明確項目任務(wù)目標、制定項目推進計劃，建立管控協(xié)同機制。堅持PDCA閉環(huán)管理，通過計劃滾動更新、里程碑點檢確認、風(fēng)險即時預(yù)警及例會資源協(xié)同等長效機制，強化主題教育各項任務(wù)管控，及時糾正過程偏差，保障新航主題教育有序平穩(wěn)推進。

　　以“一盤棋”思維貫徹落實主題教育工作。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，以“八學(xué)聯(lián)動”推動理論學(xué)習(xí)學(xué)深悟透，以“四個推動”引導(dǎo)調(diào)查研究求真務(wù)實，以“三不放過”推動變革發(fā)展落地落實，以“四看四真”推動檢視整改見行見效，以“四個更加注重”審視成效修正偏差，促進理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制等重點舉措有機融合、一體推進。

　　以“學(xué)、用、問、驗”四根梁柱支撐一體推進。領(lǐng)導(dǎo)班子讀書班將理論學(xué)習(xí)與航空工業(yè)黨組九個決定相結(jié)合，系統(tǒng)策劃加強黨的建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展、深化改革開放、科技創(chuàng)新等7個專題學(xué)習(xí)研討，通過主題研學(xué)、專題串學(xué)、內(nèi)外聯(lián)學(xué)等形式，真正做到學(xué)深悟透。堅持學(xué)以致用，推動新航“1235”黨建工作綱要和“1236”戰(zhàn)略規(guī)劃迭代，為后續(xù)變革發(fā)展指明方向和實現(xiàn)路徑。開展黨組織書記培訓(xùn)班，以“書記講給書記聽”的形式，組織基層黨組織書記立足崗位講授主題教育專題黨課，分享交流學(xué)習(xí)應(yīng)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)推進實際工作的做法。堅持問題導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聚焦變革發(fā)展主線，帶頭開展專題調(diào)研，摸清現(xiàn)狀、分析差距、找準癥結(jié)。牽引基層黨支部及時跟進，建立新航兩級問題整改清單。堅持以管理歸零為抓手，推動問題整改，通過源頭治理，推動治理體系完善和治理能力提升。

　　以促進年度任務(wù)達成、職工凝聚力增強、客戶滿意度提升作為主題教育的三個落腳點。堅持“三個聚焦”，即聚焦制約新航高質(zhì)量發(fā)展問題、聚焦引起客戶抱怨的問題、聚焦職工的急難愁盼問題，統(tǒng)籌聯(lián)動扎實推進解難題、辦實事。有序推進讀書班專題研討、調(diào)查研究檢視問題整改銷號，推動長期制約新航高質(zhì)量發(fā)展的重難點問題的解決。有效利用“高質(zhì)量發(fā)展”“保障打贏”和“1235”黨建工作綱要作戰(zhàn)室三個平臺，找準客戶痛點，開展“我為客戶解難題”;拓展利用“心聲論壇”“想說就說”和“基層吹哨”三個渠道，及時掌握職工急難愁盼問題，推動“我為群眾辦實事”。錨定變革方向和戰(zhàn)略目標，全力推進“ONE”新航聚合重塑，全面推動新航高質(zhì)量發(fā)展。

　　經(jīng)過主題教育的鍛造洗禮，航空工業(yè)集團廣大黨員干部立足原原本本讀原著、學(xué)原文、悟原理，努力用創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法指導(dǎo)實踐，不斷提高用馬克思主義立場觀點方法分析和解決實際問題的能力，切實把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為攻堅克難的“金鑰匙”;集團黨委聚焦發(fā)展所需、改革所急、民心所向，持續(xù)發(fā)揚“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，常態(tài)化開展好調(diào)查研究，把一大批“問題清單”變?yōu)?ldquo;滿意清單”;自覺把主題教育檢視整改過程置于群眾評議監(jiān)督之下，把群眾的意見建議作為查擺問題、改進不足、推動工作的基本遵循，以整改一個問題推動解決一類問題，推進各項工作邁上新臺階。