在發(fā)電企業(yè)中,班組是最基層單位,企業(yè)的各項指標最終都要靠班組來完成,各項規(guī)章制度也要通過班組落實到每位員工。班組安全管理水平的高低,直接關(guān)系到一個企業(yè)的穩(wěn)定大局。發(fā)電運行班組承擔著機組設備啟停、運行調(diào)節(jié)和事故處理等生產(chǎn)任務,在發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟運行中有著舉足輕重的作用。
堅持以人為本,營造安全氛圍
在發(fā)電企業(yè)中,人是安全生產(chǎn)的直接參與者,是生產(chǎn)過程中最活躍的要素,因此安全管理的根本目的是為了保證人的安全。在職工中樹立“安全第一、預防為主”的思想是建立安全長效機制的前提,也是尊重職工基本權(quán)利的根本體現(xiàn)。因此,在發(fā)電企業(yè)運行班組的管理中,要始終堅持以人為本的原則,以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全為宗旨,營造出良好的安全生產(chǎn)氛圍。
注重宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一個職工,正確樹立每一個職工的安全意識,引導職工實現(xiàn)從“要我安全”,到“我要安全”和“我會安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是企業(yè)安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針,營造“人人關(guān)注安全”、“人人重視安全”良好氛圍,必須拓寬宣傳教育形式,建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過網(wǎng)絡媒體、電視、安全文化手冊、習慣性違章圖片集、安全家書等形式,加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢,做到寓教于樂,使安全生產(chǎn)意識深入人心,安全知識廣為傳播,潛移默化地規(guī)范人的安全行為,培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
發(fā)揮管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。管理人員在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時,注重柔性管理方法的使用??梢圆捎?ldquo;人性化”管理模式,促進基層班組和諧發(fā)展。但“人性化”管理并不代表放松管理,還要以各項規(guī)章制度做約束,一張一弛,使每位班組成員養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習慣。
完善培訓機制,夯實班組基礎(chǔ)
根據(jù)人員結(jié)構(gòu),分層次、按步驟、有針對性地做好本班職工的技能培訓工作。按照“采取措施強制學、建立機制激勵學、開展活動比著學”的多管齊下培訓思路,強化專業(yè)崗位培訓,定期組織月度專業(yè)學習班,班組還要對職工進行定期考試,進一步完善職工教育培訓機制,調(diào)動職工學習積極性,提高職工的技術(shù)業(yè)務素質(zhì),在班組內(nèi)形成人人重視學習、人人自覺學習的良好氛圍,通過培訓工作全面提高職工的技術(shù)水平,夯實班組的基礎(chǔ),為企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護航。
在運行班組中,由老師傅帶新徒弟、值班員培訓本機組專業(yè)人員,班長以及技術(shù)員對缺陷設備、新投產(chǎn)改造設備、季節(jié)生產(chǎn)特點進行考問,對上級下達的方案進行講解,從而調(diào)動全員的培訓積極性,養(yǎng)成良好的學習習慣。特別要對新提崗和欠資格上崗的人員應作為重點培訓對象,使其盡快熟悉自己管轄系統(tǒng)設備,掌握各系統(tǒng)設備的特性和操作方法,提高以適應新崗位要求。通過獎勵機制、優(yōu)秀評比、師徒比拼等措施,調(diào)動和激發(fā)員工學習的積極性和主動性,形成濃厚的學習氛圍。
作者系大唐長春第二熱電有限責任公司 黨委書記
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