新畢業(yè)的學生作為企業(yè)的新鮮血液,對企業(yè)的發(fā)展起著重要作用。如何使新員工快速融入到基層工作中,迅速的成長起來,早日順利完成從“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變,也為以后的工作奠定堅實基礎,取得良好效果,國網(wǎng)河北省電力公司唐縣供電分公司將通過公司培訓,紀律約束管理,周圍師傅們的幫助、帶動、共同學習等方式,“培、管、幫、帶、學”五步聯(lián)動,指導新員工發(fā)展。
一是“培”,就是定位。剛走出校門的莘莘學子,還認為自己是一個“學生”,通過企業(yè)文化和業(yè)務管理知識培訓,讓新員工認識到,自從踏入唐縣供電公司那一刻起,自己的角色已經(jīng)發(fā)生了變化,需要給自己重新定位,是企業(yè)的一份子,是一個新“職工”,讓大家認識到角色定位的重要性。
二是“管”,就是約束。剛步入社會,大家都還不適應,會有一些浮躁、任意、懶散的習慣,通過崗前培訓,企業(yè)價值觀的引導,企業(yè)管理制度的宣貫,讓大家能靜下心來,認真思考自己即將面臨的工作、生活和學習,約束自己的行為,做一個合格的見習生。
三是“幫”,就是教導。通過身邊人、團隊的教導和幫助,使新員工進一步了解工作性質(zhì)和內(nèi)容,在具體工作中鍛煉自己,通過與基層職工的學習、工作和生活,使大家盡快適應工作環(huán)境,熟悉工作內(nèi)容,建立自信心、制定成長目標并為之奮斗,快速進步。
四是“帶”,就是傳授。為了幫助新員工快速成長,學生見習時,唐縣供電公司都為大家指定了指導老師,實行“師帶徒、老帶新”制度,指導老師負責制定實習內(nèi)容、傳授實習方法、分配實習任務、日常工作指導以及過程管理問題解答,指導老師通過手把手、言傳身教進行現(xiàn)場指導,使新員工了解所從事的工作內(nèi)容和本領,在傳授中學習提高,在見習階段,在老師的指導下完成簡單的工作,并且在具體工作中,思考所遇到的問題,提高認識,逐步掌握知識和本領。
五是“學”,就是吸收。通過學習和所見所聞,讓新員工能快速的掌握業(yè)務基礎知識,學到技術和本領,能獨立的完成一項工作,在遇到難題和困難時,自己能獨立思考問題,提出解決問題的方案,能快速進步。
通過“培、管、幫、帶、學”五步聯(lián)動培養(yǎng)方法,讓新員工感受到企業(yè)的溫暖和關心,及時掌握主動學習的方法,盡快融入到集體生活中,奮發(fā)圖強,盡早完成“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變,早日成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。